¿Qué es el resumen? Cómo hacerlo en 5 pasos (para niños)

Tu primo nunca ha visto Wall-E, la película de Pixar, y te pregunta: ¿de qué trata? Y tú empiezas: pues hay un robot que se despierta… y luego recoge basura… y luego hace cubitos con ella… y luego guarda cosas en su casa… y luego… ¡Diez minutos después, tu primo ya se quedó dormido! Ahora escucha esto: en una Tierra llena de basura, un robotito encuentra una planta, viaja al espacio, y ayuda a los humanos a volver a casa. ¡Diez segundos! Y tu primo ya sabe de qué trata la película.

Eso que acabas de escuchar se llama resumen. Hoy vas a aprender a hacerlo en cinco pasos. Y al final, ¡la prueba de miel! Abre tu libro en la página veintiséis. Arriba, en letras rosas, dice: Resumen.

Y lo explica así: el resumen es un escrito con las ideas principales obtenidas de textos, exposiciones orales, videos o audios. Ideas principales. O sea, lo más importante: lo que no puede faltar. Fíjate bien: no solo se resumen los libros. También una plática, una clase, un video… o la película que viste el fin de semana.

¿Y para qué sirve? El libro dice que un resumen da información breve sobre un tema, que es muy útil para estudiar… y que en un solo escrito puedes juntar lo principal de varias fuentes de información. ¿Sabes quién hace eso mismo, todos los días? Las abejas. Una abeja visita cientos de flores, y de cada una toma un poquito de néctar.

En la colmena le quitan el agua que le sobra, y guardan lo más dulce en una celdita: la miel. Un resumen es igualito: a un texto largo le quitas lo que sobra… y te quedas con lo más importante. Muchas flores, una gota de miel. Mucho texto, un resumen. Te presento a Lucía.

El viernes tiene que exponer frente a su grupo… ¡sobre las abejas! En la biblioteca encontró este texto. Es largo, y ella solo tiene una tarjeta pequeña para sus notas. Vamos a ayudarla con los cinco pasos del libro. Paso uno: leer detenidamente el texto para comprenderlo.

Detenidamente quiere decir con calma, sin prisa. Y si hace falta, dos veces. Si encuentras una palabra que no conoces, como polinización, búscala. No puedes resumir lo que no entiendes. Al terminar, pregúntate: ¿de qué trata este texto?

Lucía responde: de las abejas, y de por qué son tan importantes. Paso dos: identificar y subrayar la información importante. Lucía toma su marcatextos y busca lo que responde a su pregunta. Viven en colonias… llevan el polen de una flor a otra… gracias a eso, las plantas dan frutos… hacen miel… y están en peligro. ¿Y el zumbido, o los pelitos?

Son datos curiosos, pero no son lo principal. Esos se quedan fuera. Ojo con un error muy común: si subrayas todo, es como si no hubieras subrayado nada. Paso tres: escribir con palabras propias las ideas principales. A eso se le llama paráfrasis.

Mira. El texto dice: el polen se les pega al cuerpo y lo llevan de una flor a otra. Lucía no lo copia. Lo dice a su manera: las abejas llevan polen de flor en flor. ¿Te fijas?

Dice lo mismo, pero con sus propias palabras. Así sabes que de verdad lo entendiste. Y si quieres usar las palabras exactas del autor, eso se llama cita textual, y va entre comillas. Paso cuatro: revisar que sea claro para los lectores, y corregir los errores de redacción y ortografía. Lucía lee su borrador en voz alta… y encuentra tres errores.

Le faltaba un punto, y la mayúscula que va después. Escribió yevan con ye, y es con doble ele. Y polinización va con zeta. Revisar no es de flojos: hasta los escritores famosos corrigen sus textos muchas veces. Y el paso cinco, el más rapidito: agregar un título.

Lucía escribe: Las abejas, pequeñas pero indispensables. ¡Qué tal! El texto tenía más de cien palabras, y su resumen tiene menos de cincuenta. Más corto, y con todo lo importante. Pero Lucía quiere que su exposición brille.

Así que busca otras dos fuentes. En un video descubre que en México hay abejas sin aguijón, que los mayas cuidaban desde hace muchísimos años. Y su abuelo, que es apicultor, le manda un audio: podemos ayudarlas sembrando flores, y sin usar insecticidas. Un texto, un video y un audio… en un solo resumen. ¡Igual que la abeja con sus flores!

La parte de abajo de la página es para tus maestros y tu familia. Habla de los marcadores textuales. Son palabritas que ordenan las ideas, como señales en el camino: este texto trata de… en primer lugar… por otro lado… por ejemplo… finalmente. Con ellos, el resumen de Lucía se lee mucho más ordenado. Por cierto, el libro no dice qué tan corto debe quedar.

Una buena regla: mucho más corto que el original, y sin tus opiniones. Solo lo que dicen las fuentes. Llega el viernes. Lucía expone con su tarjeta, sin leer todo el texto y sin perderse… ¡y su grupo le aplaude! ¡Hora de la prueba de miel!

Cuatro preguntas. Cuando la gota de miel caiga, ¡di tu respuesta en voz alta! Pregunta uno. ¿Cuál es el primer paso para hacer un resumen? ¿Leer con calma para comprender el texto?

¿Subrayar todo? ¿O ponerle un título? ¡Correcto! Primero se lee detenidamente: no puedes resumir lo que no entiendes. Pregunta dos.

El texto dice: las abejas transportan el polen de una flor a otra. ¿Cuál de estas es una paráfrasis? ¿Copiar la frase igualita? ¿Decir: me encantan las abejas? ¿O decir: las abejas llevan polen de flor en flor?

¡Correcto! Es la misma idea con otras palabras. Copiar no es parafrasear, y lo que te gusta es una opinión. Pregunta tres. Tu amiga subrayó todo el texto, de principio a fin.

¿Qué pasó? ¿Hizo el resumen perfecto? ¿No separó lo importante de lo que sobra? ¿O terminó más rápido? ¡Correcto!

Si subrayas todo, no separaste lo importante de lo que sobra. Y la última. ¿De qué cosas se puede hacer un resumen? ¿De un texto, una plática, un video o un audio? ¿Solo de libros?

¿O solo de textos cortos? ¡Correcto! De todo eso… ¡y hasta de una película! Prueba de miel superada. ¿Cuántas acertaste?

Si alguna se te escapó, regresa a esa parte del video y vuelve a intentarlo. Las abejas también practican mucho. Y ahora, la misión en familia de la página veintiséis. Elijan juntos un artículo o un libro para leer… o vean una película. Luego hagan un resumen, y revisen que tenga lo más importante.

Un reto extra: cada quien cuenta la película en solo diez segundos. ¿Quién lo logra? Y si hoy aprendiste algo nuevo, dale like y suscríbete. Y para usar tus resúmenes en algo más grande, mira nuestro video del texto monográfico. Si quieres saber más, revisa los enlaces en la descripción de este video.

Sigue disfrutando de la experiencia de aprender. ¡Nos vemos hasta la próxima!