¿Cómo me comunico con mi hijo si prohíben los celulares en la escuela?

Tu hijo se cae en el recreo. Se raspa la rodilla, le sale un moretón enorme y lo único que quiere es llamarte. Pero su celular está al fondo de la mochila, apagado, como pide el decálogo. ¿Quién te avisa? Es la pregunta que más me han hecho desde que se publicó el Acuerdo.

Y tiene respuesta. Un poco de contexto, por si este es tu primer video del canal. El Acuerdo cero nueve, cero nueve, veintiséis es de la Secretaría de Educación Pública y se publicó en el Diario Oficial el veintidós de septiembre. Restringe el uso del celular y otros dispositivos digitales de los estudiantes durante toda la jornada escolar, y entra en vigor el tres de noviembre. Una aclaración importante: este canal es independiente.

No somos la SEP ni hablamos en su nombre; solo leemos lo público y te lo contamos fácil, sin opiniones políticas. Si imaginarlo te aprieta el estómago, es normal. Llevamos años acostumbrados a que nuestros hijos estén a un mensaje de distancia. Y ahora el Acuerdo restringe el uso del celular de los estudiantes durante toda la jornada escolar. Respira: sobre las emergencias, el texto sí dice varias cosas.

Primero: el artículo dos permite usar el celular «en casos de emergencias personales». O sea, la emergencia está contemplada como excepción. Segundo: el decálogo para primaria y secundaria dice qué hace tu hijo: «busco a mis maestras o maestros para que se comuniquen con mi familia». Y la escuela y tú usan «los medios de comunicación establecidos». Tercero, y aquí está la letra chiquita: el Acuerdo no dice cuáles son esos medios.

Eso lo define cada escuela. Por eso este video es tu plan. Paso uno: pon tu casa en orden. Pide en la escuela que revisen que tengan tu teléfono y el de otro adulto de confianza, y que los dos estén al día. Después, escribe esos números a mano en una tarjeta y métela en la mochila de tu hijo.

Aunque se descargue el mundo, esa tarjeta no se apaga. Y pregúntale, sin regañar: «¿te sabes mi número?». Seguro se sabe de memoria las claves de tres videojuegos, pero no el teléfono de su mamá. Paso dos: entrénalo. Dos minutos en el desayuno bastan.

Dile: «si pasa algo, no busques el celular; busca a tu maestra o a tu maestro, ellos me llaman». Que lo repita. Que te lo actúe, si quiere. Un niño que sabe qué hacer se asusta menos que uno que solo sabe qué no puede hacer. Antes de decidir si va en la mochila o se queda en casa, hazte tres preguntas.

Una: ¿mi hijo regresa solo o lo recoge un adulto? Dos: ¿hay un adulto de contacto en su ruta? Tres: ¿de verdad puede dejarlo apagado todo el día? Si lo recoge alguien de confianza, lo más simple es dejarlo en casa. Si viaja solo y necesita avisarte al salir, quizá convenga que lo lleve guardado y apagado, como sugiere el decálogo.

Y si tu hijo tiene ocho años y un celular en la mochila, no lo pongas a prueba: es como dejarle un pastel en el pupitre y pedirle que no lo mire. Si decides que lo lleve, inventa un ritual de salida: al cruzar la puerta lo enciende y te manda un «ya salí». Eso sí, confirma con tu escuela que la jornada termina en la puerta. Paso tres: lleva siete preguntas a la asamblea de tu escuela. Una: ¿cuál es el medio oficial de contacto en una emergencia?

Dos: ¿quién lo atiende, y en qué horario? Tres: ¿mi hijo puede llevar el celular guardado, o es mejor que se quede en casa? Cuatro: si se guarda en la escuela, ¿dónde, y quién responde si se pierde? Cinco: ¿cómo se avisa cuando una clase usa el celular con fines de aprendizaje? Seis: ¿qué harán con los relojes que llaman o mandan mensajes?

Y siete: ¿cómo se piden las excepciones por salud, discapacidad o accesibilidad, y a quién se entregan? Y propón algo concreto: un teléfono de la dirección para emergencias y un aviso a las familias cuando cambie cualquier regla. Es más fácil pedir un protocolo que exigir un milagro. Ahora, tres casos especiales. El primero: salud, discapacidad, accesibilidad o inclusión.

El artículo dos las contempla como excepciones. Avisa con tiempo y por escrito a la maestra o al maestro y a la dirección. Ojo: lo de «por escrito» es una recomendación mía, no un requisito del Acuerdo. El segundo caso: la distancia y el transporte. El texto no dice nada específico, pero permite ajustes locales y una excepción para «necesidades particulares y extraordinarias de las comunidades educativas».

Si tu hija viaja sola en transporte, pide un acuerdo escrito con la escuela y pregunta cómo se entienden la hora de entrada y de salida. Y el tercero: los relojes y localizadores. El Acuerdo no los nombra, pero caben en «dispositivos inteligentes». Si el de tu hijo llama o manda mensajes, pregunta antes del tres de noviembre. Un último consejo, de esos que nadie pide: si es una emergencia de verdad, llama a la escuela, no al celular de tu hijo.

Su celular va guardado y apagado. Si le escribes en plena clase, lo pones en un aprieto. Y si le llamas diez veces, el que se asusta eres tú. En resumen. Uno: la emergencia sí está contemplada.

El Acuerdo permite el celular en emergencias personales, y el decálogo dice que tu hijo busque a su maestra o maestro. Dos: lo que falta es el medio de contacto de tu escuela. Pregúntalo en la asamblea. Tres: prepara a tu hijo y deja tu número escrito a mano, que una tarjeta no se queda sin batería. Si te sirvió, dale like y suscríbete.

Las siete preguntas y la tarjeta de emergencia están en el PDF adjunto a este video, aquí en YouTube. Y si en tu grupo de mamás y papás hay alguien con este mismo miedo, mándale este video: a veces lo que más tranquiliza es un plan. Y escríbeme en los comentarios: ¿qué es lo que más te preocupa del celular de tu hijo en la escuela? Quiero leerte. Y para seguir: si te preocupa lo que pasa en el celular fuera de la escuela, mira el video de ciberacoso.

Y si quieres un plan para la casa, el de cuatro semanas.