Los GEI, la radiación solar y el efecto invernadero que provocan el calentamiento global

Pues de una vez vamos a continuar con la siguiente lección que es reconoce la relación entre los GEI, la radiación solar y el efecto invernadero que provocan el calentamiento global. Recuerda que estamos analizando la guía EDMs, que es la guía de evaluación de ingreso a la educación media superior para todos los que están cursando el examen. El resto de los videos los tienes acá arriba en una lista de reproducción para que veas todos los videos que hemos hecho hasta el momento. Y aún cuando ya te sepas algunos de los temas, estos videos te van a servir para reforzar, porque incluso te regalo algunos recursos que te pueden ayudar a profundizar más en los temas. Entonces, comenzamos con esta lección donde vamos a hablar acerca de los GEI.

¿Y qué son esos GEI? No te preocupes, aquí lo vamos a averiguar. Entonces, comenzamos como siempre leyendo primero la lección y después viene la explicación. Calentamiento global. El calentamiento global se genera por la absorción de la energía solar por parte de la Tierra que desprende calor a la atmósfera en forma de rayos infrarrojos.

Sin embargo, parte de este calor vuelve a ser remitido a la superficie terrestre y la consecuencia es el recalentamiento de esta. El aumento de las temperaturas medias provoca cambios en los hábitats de la fauna y la flora, el aumento del nivel del mar, entre otros cambios. La actividad humana también ha sido responsable de emitir una gran cantidad de gases a la atmósfera, provocando un aumento mayor de la temperatura y como consecuencia se han intensificado las catástrofes derivadas de fenómenos naturales. Luego viene un dibujito muy bonito que ahorita vamos a analizar en profundidad y después sigue diciendo, ¿qué es el efecto invernadero? La vida en la Tierra depende de la energía que recibe el Sol.

Cerca de la mitad de la luz que llega a la atmósfera del planeta pasa a través del aire y las nubes para llegar a la superficie donde se absorbe y luego se emite hacia el espacio en forma de ondas infrarrojas, es decir, calor. De este calor, el 90% es absorbido por los gases de efecto invernadero. El efecto invernadero ocurre de manera natural en la atmósfera de la Tierra y permite que exista la vida tal y como la conocemos en el planeta, pues sin él la temperatura promedio de la Tierra sería inferior a los -18ºC. Sin embargo, actividades humanas como la quema de combustibles fósiles, la deforestación de los bosques y selvas, actividades agrícolas y uso de combustibles intensifican el efecto natural al incrementar las emisiones de gases de efecto invernadero y modificar con ello la composición de la atmósfera de la Tierra. Principales gases naturales responsables del efecto invernadero.

Vapor de agua H2O producido por la evaporación del agua, el dióxido de carbono CO2 generado a partir de la respiración de los seres vivos, la descomposición de la materia orgánica muerta y los incendios naturales. El metano CH4 emitido por los humedales y los rumiantes durante su proceso digestivo, el óxido nitroso que es N2O producido por la descomposición bacteriana de la materia orgánica. El ozono O3 resulta de la unión natural de tres átomos de oxígeno. Hasta aquí viene la lectura y vamos a una breve y rápida explicación de esto que acabamos de leer. Entonces, lo primero que necesitamos saber es, ¿qué significa ge?

¿Pudiste descubrirlo? Te doy un momento para que lo pienses. Ya te di el momento. Así que la respuesta es gases de efecto invernadero. Eso es lo que significa ge i en esta frase.

Entonces, ¿de qué vamos a hablar aquí? Precisamente de algo que nos tiene muy preocupados en todo el mundo, más preocupados que ocupados, y es el calentamiento global. O sea, es la razón por la que hay la calor. ¿Cómo se dice? La calor o el calor.

El asunto es que uno se pregunta, ¿por qué hace tanto calor en el mundo? Y esto en parte es debido a esto que acabamos de leer. Mira, primero entendamos qué significa eso del efecto invernadero. Si tú buscas en internet invernadero, te van a salir unas fotografías muy bonitas como la que ves aquí. Este es un invernadero.

Es como una casita donde hay un montón de plantitas y como puedes notar la casita está tapada, está techada. De esa manera se consigue que el calor que pega en el sol se quede en las plantas, lo cual las beneficia mucho. Los invernaderos son como pequeñas casitas que conservan el calor y mantienen una temperatura y unas condiciones climáticas muy controladas dentro de esa casita para que las plantas puedan eh sobrevivir y estar en las mejores condiciones posibles para dar sus frutos. Y bueno, pues si nos detenemos a pensar, podemos decir que nuestro planeta Tierra es nuestro hogar, es nuestra casita y y tenemos nuestro propio invernadero natural, que es esa capa de atmósfera que hay alrededor del planeta Tierra. Mira, lo puedes ver en esta foto donde aquí se ve la tierra y se ve como un halo de luz azul que en realidad es la atmósfera, o sea, son todos los gases que hay en el aire que hacen que cuando entre el sol, una de dos, no entra tan de lleno la luz del sol, pero también tiene un efecto de rebote.

Es decir, el mar hace que rebote la luz del sol, pero la atmósfera hace que se disperseta y entonces tengamos un clima templado. Pero ahora bien, ¿qué pasaría si ese gas aumentara? que ese gas atraparía más calor del sol y en vez de distribuirlo uniformemente en la tierra estaríamos atrapando más calor, tal como un coche cerrado que encierra todo el calor y cuando le está pegando el sol, todo ese calor se encierra porque no tiene forma de salir y quizás te ha tocado que cuando abres el carro para entrar se siente todo ese calor en el en el coche. Eso es lo que está pasando con el planeta. Cada vez hay más gases de los que provocan el efecto invernadero y estos gases están haciendo que se reciba más calor en la tierra del que debería haber.

prácticamente como si nos estuviéramos encerrando en el coche y eso es peligrosísimo porque pues la tierra se va a calentar, se va a calentar y vamos no vamos a estar aguantando la calor o el calor como quieras llamarle. ¿Y quiénes son los responsables de que exista este efecto invernadero? pues nada más y nada menos que los mismos coches y también aquellas plantas eléctricas que siguen usando combustibles fósiles como el petróleo y el carbono para poder producir la energía eléctrica que tanto necesitamos. Así que estas cosas están dañando muchísimo el planeta. No son todas, hay muchas otras cosas que dañan el planeta.

Y claro, este canal es educativo, no es para entrar en un debate de que quién contamina más y esto. Más bien es parte de lo que nos está enseñando la guía y vamos a hablar sobre eso, ¿no? Entonces, ya entendimos un poquito mejor qué es el efecto invernadero y como algunas de las actividades humanas están afectando y están haciendo que el efecto se haga más potente de lo que debería ser, ¿no? Entonces, aquí dice, por ejemplo, que actividades humanas como la quema de combustibles fósiles, eso ocurre en las centrales eléctricas, la deforestación de bosques y selvas y también pues uso de combustibles como cuando usamos el el vehículo, el transporte, eso intensifica el efecto de las emisiones de gases de efecto invernadero. Entonces, aquí tenemos un diagrama que habla sobre eso.

Dice, “La radiación solar entra en la atmósfera terrestre. Después, en el número dos, se absorbe en la superficie terrestre y se convierte en calor. Hasta ahí todo va bien. Luego el calor se reenvía a la atmósfera en forma de radiación infrarroja. Los gases de efecto invernadero absorben la radiación infrarroja y la regresan a la superficie terrestre.

Y en el punto cinco dice, “Hay un aumento en la temperatura promedio de la Tierra.” Y aquí lo puedes ver, mira, aquí en este dibujito ves como está pegando el sol. Pega hacia la tierra, lo cual está bien, no hay problema. Pero luego la tierra, por ejemplo, en el mar se rebota los rayos del sol y van otra vez para arriba, ya se están yendo de la Tierra. Pero los gases, los gases de efecto invernadero hacen que eso, ese calor que ya se está yendo para arriba se regrese otra vez a la tierra y si hay más gases, pues se regresa más calor a la tierra. Por eso es tan preocupante toda la emisión de gases de efecto invernadero que hay.

Y cuando nos referimos a dases, ¿a cuáles nos referimos? pues a estos que están aquí, que ya los leímos, ¿no? Y sobre todo el ozono es uno de los más preocupantes. Pues ahora sí vamos a los ejercicios. Y mira, aquí te aparece un código QR.

Estos códigos generalmente los puedes escanear con el celular, pero ah si no estás en el celular, pues aquí está el enlace de YouTube donde podemos ir directamente al video que nos quieres mostrar. Entonces, yo te voy a poner el video aquí arribita. Te invito a que lo veas y después de verlo puedes regresar aquí para que respondamos juntos esta esta guía. Vamos a ver el video y ahorita regresamos. Sale.

Bueno, pues te doy las gracias por haber visto el video y te doy más gracias todavía por haber regresado a terminar este video de aquí. Entonces, vamos a continuar con este superanálisis que estamos viendo, que es este tema de las emisiones de efecto invernadero. Y nos quedamos aquí. Dice que después de ver este video, eh, completemos el esquema. No hay mucho detalle sobre qué poner, solamente nos aparecen unos cuadritos.

Entonces, vemos este dibujo con el efecto invernadero y hay un cuadrito al lado del sol. Vamos a poner aquí los elementos de del efecto, ¿no? Entonces, primero eh calor del sol. El calor del sol entra en la tierra. ¿Y qué es lo que vemos aquí?

Atmósfera reteniendo. Atmósfera retiene el calor. Después acá podemos ver varias nubecitas y vemos aquí los nombres de algunos gases. Entonces aquí podemos escribir gases de efecto invernadero. Y después tenemos acá esta este planetita con este termómetro.

Pues en qué será lo que nos está queriendo decir, pues eh son los efectos, ¿no? O lo que provoca el efecto invernadero, eh lo que está sucediendo aquí, que se estén encerrando todo el calor. Por un lado, tenemos que el planeta aumenta su temperatura. A esto se le llama calentamiento global. Es una consecuencia del efecto invernadero.

También se le puede poner cambio climático. Otra consecuencia de de aumentar el efecto invernadero es desastres naturales, más erupciones volcánicas, tormentas más catastróficas y tornados, ¿no? Ahí se ve el tornadito. Acá tenemos un bosque quemándose, así que también es otra consecuencia. Le vamos a poner incendios forestales.

Y finalmente tenemos aquí un osito polar. Está sobre una placa de hielo. Pues vamos a ponerle aquí al os ocito polar. Vamos a ponerle aquí derretimiento de los glaciares. Con esto ya tendríamos resuelto nuestro esquema que habla del efecto invernadero.

Finalmente vamos a divertirnos con una sopa de letras. Yo te recomiendo que hagas esta sopa de letras. Cuenta, descárgate la guía, imprímela y diviértete con tu familia haciendo esta sopa de letras. Pero te voy a dar algunos consejos. Eh, por ejemplo, de revisa algunas en estos casos, por ejemplo, algunas sopas de letras toman en cuenta los acentos.

Así que, por ejemplo, si quieres encontrar árboles, pues va a ser más rápido encontrarlo buscando la letra A que tenga acento. Mira, aquí hay una A con acento, pero esta no es. Ah, aquí hay otra A con acento. Esta sí, mira, dice árboles. E, ya encontré la primera.

Qué volé. Luego dice que busquemos ozono. Entonces, para que se te haga más fácil, busca una letra poco común, como por ejemplo la Z. Entonces, si buscas la Z y nada más tienes que buscar que esa Z tenga dos o a los lados o arriba y abajo o en diagonal. Entonces, mira, por ejemplo, vamos a usar esta Z.

No puede ser, está en la esquina. Luego sigue esta otra Z, pero no tiene letras O alrededor. Luego viene, vamos a seguir buscando. Vamos a seguir buscando. Aquí tenemos una Z y mira, tiene las dos O alrededor.

Así que aquí debemos de buscar o no. Aquí está. Esta es la palabra ozono. Luego vamos a buscar la palabra agua. Igual podemos buscar por la letra U.

Es más rápido. No hay U. No hay U. No hay letras U. Aquí está la letra U.

Entonces aquí está agua y tiene un acento en la No lleva acento agua. Bueno, detalles de tu guía, ¿no? Luego sigue gases. Vamos a buscar gases. Está sencilla.

Mira, ya la encontré. Aquí está. Luego luego se ve porque cuando son palabras que están de izquierda a derecha son las más rápidas de encontrar. Incluso así te puedes encontrar varias. Mira, si empiezas a leer vamos a encontrar varias.

FFG Temo Sebón Felin Kerna Erna. Como que aquí suena como que aquí hay algo, ¿no? Cao invernadero. Ahí está. Mira, aquí hay otra palabrita.

Invernadero. Entonces, mira, ya vamos a ir marcándolas. árboles, ozono, agua, cases, invernadero. Vamos a buscar otra. Vamos a seguir leyendo a ver si encontramos más.

Ah, esas a Gi. Aquí está Gi. Esta es la de acá arriba. Gases de efecto invernadero. Tenemos Brooklyn, Rogito, Arusap.

Arusap me suena, ¿eh? ¿Te suena a ti Arusap? Ah, pues si lo vemos al revés, dice basura. Aquí está basura. Vamos a marcarla.

Vamos a seguir. Calentamientos. Ah, mira, aquí hay otra palabra, calentamiento. Ya tenemos esta. Y nada más nos falta reciclar y sol.

Vamos a buscarlo con mucho cuidado. Ah, ya encontré sol. Aquí está. Sol está de arriba hacia abajo. Si no encontramos reciclar, seguramente está en diagonal o está eh vertical.

Entonces, vamos a buscarlo de esa manera, ¿no? Vamos a empezar de arriba hacia abajo. ZNM Rear. Ah, mírala, aquí está. Reciclar.

Esta es. Ya tenemos todas nuestras palabras encontradas, reciclar y so. Ahora aquí nos pide que mencionemos cinco consecuencias del efecto invernadero. Eh, ¿cuáles son esas cinco consecuencias? Bueno, en este dibujo ya tenemos cuatro.

Derretimiento de los glaciares, incendios forestales, desastres naturales y calentamiento global. Y si quieres encontrar la quinta consecuencia del efecto invernadero, pues entonces la puedes encontrar en el video que ya vimos. Por eso te dije que lo vieras, porque ahí hay una quinta consecuencia que son las enfermedades. ¿Y por qué decimos que las enfermedades son consecuencia del calentamiento global? Pues lo explicaba ese video, que debido a que hay más calor, los animales que transmiten enfermedades tienden a transmitirlas en un rango más amplio, ¿no?

Otra consecuencia, si no quieres poner esta, eh te voy a dar otra más por si quieres intercambiar alguna. Es lo que decíamos de el gol, es lo que decía el video sobre el golpe de calor, que es cuando las personas se enferman por tanto calor que hay en el ambiente. Ahora pasemos a las actividades de evaluación y dice, completa el siguiente enunciado. Dice, es una consecuencia de los gases del efecto invernadero. Mira, la radiación solar no es una consecuencia.

es una causa. Entonces esta no, el efecto Albedo decía el video que es la capacidad del planeta de rebotar el calor. Ya decíamos que con el agua pues se rebota el calor, pero también la Tierra cuando es totalmente blanca también está rebotando eh eh el calor del sol o toda la radiación solar. Entonces, el efecto Albedo no es una consecuencia de los gases de efecto invernadero, entonces, sino que es parte del proceso del efecto invernadero, pero no una consecuencia como tal. Entonces, esta tampoco es la respuesta.

Nos quedan dos, el cambio climático y el derretimiento de los polos. Aquí el asunto es, ¿cuál de los dos es consecuencia de los gases de efecto invernadero? Mira, acá arriba ya lo pusimos, ¿no? Pusimos como consecuencias del efecto invernadero, eh, calentamiento global, que es cambio climático y derretimiento de los glaciares. Entonces, pudieran ser estas dos, pero si te aparece esto en un examen, ¿cuál de las dos elegirías?

Recuerda que solamente tienes que seleccionar una. ¿Cuál pondrías? Aquí les pregunto, ¿qué hubieran hecho ustedes? Pues para eso vamos a pensar en cuál es la consecuencia directa de los gases de efecto invernadero. ¿Qué pasa primero?

Pasa primero el cambio climático y luego como consecuencia del cambio climático viene el derretimiento de los polos. Por lo tanto, la consecuencia directa o más directa es la que puedes marcar como respuesta correcta. Es decir, que esta opción del derretimiento de los polos viene a ser la consecuencia de la consecuencia, por eso no lo ponemos en este caso como una opción. Es mejor elegir la consecuencia directa, que es el cambio climático. Pasemos a la siguiente pregunta.

¿Qué actividad provoca el efecto invernadero? O sea, en otras palabras, ¿qué cosa hace que el efecto invernadero sea más potente? Bueno, vamos a ver. El aumento del nivel del mar, no, eso no es eso es al revés. El el efecto invernadero provoca que se aumente el nivel del mar, así que esta no es uso de energías renovables, pues no.

Cuando usamos energías renovables, estamos ayudando a a que no haya más efecto invernadero. Así que este tampoco es migración forzada de especies. Esta es una consecuencia, no una causa. Pues aquí la pregunta en esta ocasión te está pidiendo la causa. Así como hace rato pidió la consecuencia, ahora te está pidiendo la causa.

Y pues esta no es esta es una consecuencia. Entonces, ¿cuál es la respuesta? La respuesta es la opción de quema de combustibles fósiles. Cuando quemamos combustible fósil, estamos provocando el efecto invernadero. La siguiente pregunta es, ¿cuál es el gas que se concentra en mayor cantidad en la atmósfera?

Y aquí nuevamente tenemos un detalle, un detallito, porque el gas que se concentra en mayor cantidad en la atmósfera es el nitrógeno, el N2, pero no está en las opciones porque aquí entre las opciones solamente te están preguntando entre los gases que están implicados en el efecto invernadero. Entonces, ¿cómo podemos saber cuál es el gas que se concentra en mayor cantidad en la atmósfera? Pues buscando en Google, pero no podemos ponerle cuál es el gas que se concentra en mayor cantidad de la atmósfera porque nos va a dar, pues, N2 como resultado del nitrógeno y no es una opción. Y es que el nitrógeno es, como ves aquí, aproximadamente el 78% del volumen de la de la atmósfera. Entonces, ¿qué vamos a hacer?

pues preguntar uno por uno, eh, ¿cuál es la concentración de, por ejemplo, N2O en la atmófera? Y vamos a hacer lo mismo para todos los demás gases, el CO2, el H2O y el CH4. Entonces, mira, ah, aquí en tus referencias, una de ellas te habla acerca de las partes por millón, en cuánto es la concentración, entre más grande es mayor la concentración. Entonces empezamos con CH4, 1930 partes por millón. El CO2 solamente son 422 partes por millón.

El N2O, el óxido nitroso son 336 partes por millón. Y nada más nos falta en la concentración de H2O en la atmósfera en partes por millón. Vamos a ponerlo. Y nos dice que van hasta 4,000 partes por millón. Entonces, claramente el que más se concentra en la atmósfera, pues es el H2O.

Y esa vendría a ser la respuesta correcta. Y con esto concluimos con toda la sección de la guía EDMs, que tiene que ver con ciencias naturales y experimentales. Y llegó el momento de saber cuál es la siguiente sección con la que vamos a continuar. Para eso, como recordarás en el video anterior, te mencioné que teníamos una encuesta donde tú podías elegir y votar por cuál es la siguiente sección que continuaría. Así que vamos en este momento a saber cuál es la sección que seguirá.

Para ello vamos a uno de los últimos videos. Ay, mira, ahí estoy yo. Vamos a ver a uno de los últimos videos y vamos a abrir la encuesta. Y tenemos un ganador. Claramente el ganador es matemáticas con 69%.

Wow. Parece que muchos de ustedes quieren ya que empecemos con la sección de matemáticas. Y pues bueno, al cliente lo que pida, ¿verdad? Vamos entonces a continuar a partir de ahora con la sección de matemáticas. Quiero aprovechar para agradecerte todo el apoyo que has dado al canal, que muchos de ustedes han compartido el canal con sus maestros y con otros compañeros de clase, este canal que les ayuda a seguir aprendiendo y a seguir disfrutando de la experiencia de aprender.

Entonces, como agradecimiento, voy a dejarte en la descripción y en el primer comentario de este video un pequeño reconocimiento que vas a poder compartir en redes sociales, ya sea en Instagram, en WhatsApp, en tu estado de WhatsApp, para que todo el mundo sepa que has completado la sección de ciencias naturales y experimentales, aprendiendo, claro que sí, en la experiencia de aprender. Ahora que hemos llegado a este punto de la guía, quiero recordarte que este canal y el proyecto de la experiencia de aprender consiste en darte educación y enseñanza de calidad sin pedirte nada a cambio. No queremos condicionar el acceso a tu aprendizaje. Este es un proyecto en el que estoy trabajando de manera personal con mucho cariño para ustedes. Me ha costado desvelos, horas de preparación, de investigación para asegurarme de darte información precisa, horas de grabación y edición de video y la preparación de los materiales interactivos que te he ido dejando en cada video para que disfrutes de la experiencia de aprender.

Por eso es que a veces pasan unos días entre un video y otro. A mí lo que me motiva y me emociona mucho es pensar que estos videos pueden llegar a muchas personas que quizás no se pueden permitir pagarse un maestro o un tutor personal para que les ayude con las tareas en casa. Entonces, con estos videos pueden recibir esa ayuda y de esta manera continuar la educación y mejorar sus calificaciones. Pero si en tu caso valoras este contenido que te he estado regalando y deseas apoyar, YouTube tiene una herramienta para apoyar a los creadores de contenido, que es este botón que dice super gracias y que te permite precisamente demostrar tu agradecimiento. De antemano soy yo quien te agradece a ti que estés viendo estos vdeos y que me ayudes a hacerlos llegar a más personas.

Y si por alguna razón este video llega algún patrocinador o alguien de la sección de materiales educativos, pues ya saben que aquí tienen un creador de contenido dispuesto a colaborar para seguir acercando la tecnología a la educación. Dicho esto, te espero en el siguiente video donde vamos a estar analizando ya la sección de matemáticas que empieza fuerte con el título traduce diversas situaciones de lenguaje común a lenguaje algebraico. Vamos a darle duro al álgebra. Y esto sí se va a poner bueno. Creo que ya estamos esperando todos empezar con este asunto de las matemáticas y quebrarnos la cabeza sabroso con todos estos temas que vamos a ver.

Esto te va a divertir mucho. Si te gustó la parte de ciencias naturales, esta parte te aseguro que te va a gustar más. Nos vemos allá y una vez más, muchas gracias por tu apoyo. P Yeah.